PHÂN TÍCH THI PHÁP

                 ĐỢI Anh đứng trên cầu đợi em Dưới chân cầu nước chảy ngày đêm Ngày xưa đã chảy, sau còn chảy Nước chảy bên lòng, anh đợi em Anh đứng trên cầu nắng hạ Nắng soi bên ấy lại bên này Đợi em. Em đến? Em không đến? Nắng tắt, còn anh đứng mãi đây ! Anh đứng trên cầu đợi em Đứng một ngày đất lạ thành quen Đứng một đời em (1) quen thành lạ Nước chảy... kìa em, anh đợi em. (Vũ Quần Phương)   Đây không phải là một bài bình thơ mà chỉ là một số nhận xét về kỹ thuật thơ của thi sĩ. Mục đích là để tìm hiểu xem ông đã áp dụng (hay không áp dụng) những “phương tiện thẩm mỹ” nào khi sáng tác bài thơ và việc áp dụng (hay không áp dụng) những “phương tiện thẩm mỹ” ấy ảnh hưởng ra sao đến sự Hay Dở của bài thơ. Với bài thơ Đợi tôi sẽ đưa ra 22 phương tiện thẩm mỹ để dựa vào đó “bàn” về kỹ thuật thơ của tác giả.   1/ Tựa Đề : Đặt tựa đề bài thơ là Đợi rất hợp lý, đúng cốt tủy của toàn bài. 2/ Ngôn Ngữ, Hình Tượng: Đẹp, chắt lọc, có nét c...

  Lời Nói Đầu   Đây là bài phân tích thi pháp chứ chưa phải là một bài bình thơ. Nó chỉ cung cấp thông tin cần thiết để bạn đọc thấy được mức độ nhuần nhuyễn của thi sĩ về mặt kỹ thuật. Có thể nói đây là những gợi ý, một bước trung gian để các bạn tiếp cận với giá trị nghệ thuât của bài thơ. Những nhà phê bình Mỹ cho rằng một bài thơ có 2 phần: 1/ What? (Cái gì?) - Thi sĩ viết về cái gì? Đây là nội dung của bài thơ hay còn gọi là Tứ Thơ. Nếu có Ẩn Dụ (hoặc một biện pháp tu từ nào khác) từ Tứ Thơ sẽ suy ra Ý. 2/ How? (Thế nào?) - Thi sĩ bằng cách nào (dùng những kỹ thuật gì) để chuyển tải nội dung bài thơ đến người đọc? Tôi gọi đó là kỹ thuật thơ c ủa thi sĩ. Phân tích thi pháp tức là phân tích kỹ thuật thơ mà văn chương Phương Tây gọi là những "phương tiện thẩm mỹ" để chuyển tải thông điệp của bài thơ đến người đọc. Có thể nói  tài thơ của thi sĩ nằm ở chỗ này.       ...

      PHÂN TÍCH BÀI THƠ “GIÀ CHƯA?” CỦA THI SĨ ÁNH NGUYỆT     Lời Nói Đầu   Đây là bài phân tích thi pháp chứ chưa phải là một bài bình thơ. Nó chỉ cung cấp thông tin cần thiết để bạn đọc thấy được mức độ nhuần nhuyễn của thi sĩ về mặt kỹ thuật. Có thể nói đây là những gợi ý, một bước trung gian để các bạn tiếp cận với giá trị nghệ thuât của bài thơ. Nếu lấy bài phân tích thi pháp này làm cái sườn để bình thơ thì sẽ có một tác phẩm bình thơ bài bản, trường lớp.                GIÀ CHƯA?   Ta đã già chưa! Đã già chưa ? Còn nghe thổn thức những cơn mưa? Còn mơ bóng dáng người thương ấy Đọng ở tim ta một thuở xưa?   Ồ! Ta đã già! Thật đã già Tim yêu đã héo người đã xa Tìm trong ký ức xa xăm quá! Những đóa hoa trôi bóng trăng tà.   Lòng mơ trở lại với quê hương Run run bước chậm một đêm trường Đã từng vui...